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教师“六认真”工作细则


编辑:  来源:  发布时间:2018-08-13 13:09:49

为进一步推进教学精细化管理和教学工作规范化建设,稳定教学秩序,突显科研工作为先导,提升教学质量,现将《教师“五认真”工作细则》修改为《教师“六认真”工作细则》,请全体教师在学习和实行中不断提出建议和意见,并及时反馈到教学管理部门。

一、认真备课

1.认真学习、钻研、修订课程教学大纲,没有大纲的课程,要根据培养目标、企业需求和学生实际制订教学大纲,并报有关部门批准。

2.了解所教专业的教学计划和各课程所学内容,钻研教材,把握重点、难点,并结合不同课程之间的相互联系制订课程授课计划。大力提倡教师自编适合实际需要的校本教材。

3.按课时备课(两节连上的也为1个教案),不能按章节备课。按学校下发的《理论(实践)课程教师教案本》所写要求认真写好每个教案的项目。提倡无纸化备课,用电子教案。

4.平时备课应提前1周,开学前应有2周的备课量。教案详略可因人而异,5年教龄以下的教师,原则上备详案。课前应根据新信息、新思考调整备课内容,熟悉教案。教学过程中应根据学生接受情况随时调整,修改教案。课后根据教学实际效果进行反思,写出教学后记,重点写不理想、不成功之处和今后改进的方法。

5.积极参加备课组活动,集思广益,取长补短,力求做到教学要求和进度的统一。要处理好集体备课和个人设计的关系,备出特色,反对照搬照抄。

6.所需教具、仪器应提前准备。临时使用多媒体教室、电脑室等要提前2—3天通知教学工作部有关人员,在能够调整的基础上作好相关准备。体育课器材的安全要反复检查,做到万无一失。

二、认真上课

7.上课应提前1—2分钟到教室,不早退、不拖课,不得离开教室(特殊情况也要作好安排,并告知教学工作部),不做与上课无关之事,如看报、开启手机等;不坐着上课、抽烟、喝水。病事假、公假须按规定事先办理请假和调课手续,并通知有关教师和班级。临时变动上课地点的,也必须提前通知班级学生,不打无准备之仗。

8.不在固定教室上课的,任课教师应提前3分钟到班级组织学生在走道排队,在严守纪律的情况下组织学生到指定场所上课。下课时,只能提前1—2分钟在非固定教室外组织学生排队,并督促班干部搞好卫生,锁好教室门窗,关闭电灯、空调等,然后按同样的要求把学生带回固定教室。

9.穿着整洁得体,仪表端庄大方,精神饱满,举止稳重,注意自我形象。上下课(包括自习课)须严格实行师生问候礼。

10.上课时,教师担当着教书、育人和管理的职责。对学生,既要严格要求,又要热情关心。课前应检查学生到位情况,维护教学秩序,发现学生无故缺席的,要及时与班主任和有关部门联系,以便及时处理。要求学生把当堂教材摆放于课桌中上端,笔尺等用具靠书放齐,其它东西均放于抽屉中。上课应对学生的坐姿立态、提问回答等行为有明确的要求,并经常提醒学生。对迟到的学生,在问清原因后先给予上课,课后予以谈话。对课堂中发现的问题应及时妥善处理,对违纪学生要坚持正面教育,不侮辱讽刺,不体罚和变相体罚。课后要及时记好教学日志,主要记载学生缺席、迟到、违纪等情况(必要时与班主任联系)。

11.课堂上,既要活跃气氛,讲究教学互动,又要稳定秩序,做到能放能收。要坚持“以学生为主体,教师为主导,训练为主线”的原则,反对“满堂灌”。要紧扣教学目标,突出重点,突破难点,合理分配时间,灵活教学方法,落实“一课一得”的基本要求。

12.教学必须用普通话,语言规范清晰,表达生动,富有形象性、启发性。尽量采用激励性语言,尽力运用多媒体手段,以充分调动学生的学习兴趣,活跃课堂氛围。板书设计合理,字迹工整,简明扼要。书写方位与字体大小适度,黑白彩色运用得当。

13.实践教学要在安全的前提下按照规范把握好每一环节,提高学生掌握和运用技术的能力。要按理论课同样的标准严格要求学生,不得放松和放纵学生。下课前须引导、督促和检查学生做好记载、整理、卫生等工作,并锁好门,关闭电源。要注意与管理员交接好有关事项。

14.遇当堂有眼保健操的教师,应负责好班级学生的整个做操过程。眼保健操结束时,应同样与学生互致问候,不得省略。

15.上午第四节课的教师,应在课前主动了解所上班级的每周下课时间,不得凭主观印象和学生意见提前下课。

16.主动听课,加强交流和学习。分管教学的领导不少于20节,教学管理部门主任、教研组长、备课组长学期听课不少于25节,其他教师不少于10节,听课教师要写好听课笔记,写出主要教学过程及内容,适当进行环节评估,归纳综合评估,课后与上课教师交换意见,取长补短,共同提高。

三、认真辅导

17.教师要善于做好学生的思想工作,加强心理辅导,调整学生的不良心态。辅导须坚持因材施教和启发式原则。对学习无信心的同学要热情关怀,鼓励优点,指出缺点,注重良好学习习惯的引导和学习方法的引导,使他们在学习上不断进步。课间在办公室辅导或找谈学生,应以不影响学生下节课上课为前提。

18.重视各学科的自学性辅导,包括早读课、自习课、晚自修和假期的学习辅导等。语文和英语教师要提前布置好早读的具体内容和要求,经常到班级引导,做到书声朗朗,学风良好;要在课堂上适当进行抽查,以检验效果。晚自修期间,导护老师要在维持正常秩序的情况下,引导学生认真完成课外作业,自觉练好基本功,做到人人有事做,天天有进步。要不断督促和鼓励,使学生逐步形成良好的学习习惯。

19.第二课堂是增长学生才智的主要途径。要根据学校、部门工作计划和《第二课堂管理办法》的有关要求,有目的、有计划地对学生进行辅导。让更多的学生在活动中发展个性特长,提高学生的整体素质和社会适应能力。各类辅导情况应及时进行记载。

四、认真布置和批改作业

20.作业包括课外预习、复习;阅读、查找有关资料;完成口头、书面和技能实践作业等。布置作业应体现目的性、典型性、综合性。作业原则上要求每课都布置,作业量为上课时间的1/2左右,考查科目适当减少,作文每学期不少于6篇(4大2小)。

21.作业封面和答题格式须统一规范。封面科目、序号、班级、姓名不得缺写。序号应写明“学号数”,双本练习薄应于其右侧分别写上“(甲)”和“(乙)”。班级应写明“某年级某专业(中专或高职)几班”。每次作业应写上课题、序号、题目、答案。作业要求独立完成,书写工整清楚,按时上交。每次作业之间、订正作业必须空3行。

22.作业批改要及时、细致,保质保量。应坚持全批全改,适当面批,使用鼓励性评语。作文批改可详略各半,详批必须有眉批、总评,略批应疏通文字。成绩评定一律采用“百分制”。成绩统一书写于作业右下方,并于成绩下方写明批改日期和批次。做错题目应及时写上“订正”字样,批阅正确后在右下方打上“阅”字,并于下面写上日期。

23.布置“引导练习”题要按时检查、批改,充分发挥教辅资料的作用。对缺交作业的同学要及时了解情况,督促学生补上;对缺交数量较多的学生,要及时与班主任取得联系,进行适当的教育和整改。对作业不合格的学生,要及时找谈,并退回重做。作业要在课堂上及时进行讲评。作业情况要定期进行统计,折算成一定比例列入学生的平时成绩中。

五、认真考试、考核

24.期末考试服从学校统一安排,单元测验(每学期不少于4次)由教研组(备课组)组织相同学科教师商量进行。考前要根据实际情况和学校要求,进行适当的复习,不搞突然袭击和无目的的考试。

25.命题要以教学大纲为依据,有利于促进学生的智能发展,尽量不出偏题怪题,难易程度应照顾中等偏下的学生,符合教学目标要求和学生实际。客观性试题占50%左右。考后要将试卷样卷(含标准答案)交有关部门备案。

26.考试、考核应采用理论与技能相结合、口试与笔试相结合、开卷与闭卷相结合等形式;实习课程采用教学实习考核、生产实习考核和技术等级鉴定等形式;考查科目考试可采用课堂提问、自我表演、阶段测验、社会调查、学习总结等形式。按学校课程改革的要求,积极、主动地进行评价机制和方法的改革实验和尝试。

27.按教学工作部制定的《考试、考核办法》和《监考工作要求》严密组织各类考试、考核,认真把好命题、监考、阅卷、成绩评定、质量分析、整改等环节。

28.阅卷必须认真、负责,做到客观、公正,不得随心所欲,不得安排学生阅卷。考试、考查的总评成绩评定应科学合理,认真计算。考试科目以“55”的比例结算,即平时成绩占50%,期末考试占50%;考查科目以“64”的比例计算,即平时成绩占60%,期末考试占40%。

29.考试、考核后,任课教师在3天内将成绩单送至班主任,然后由班主任汇总各学科成绩交年级组长,年级组长整理后发送至教学工作部;5天内任课教师须将质量分析表、试卷(含标准答案、评分标准)等统计资料一并交至教学工作部保存。

30.教师对考试、考核情况应认真进行分析、总结、评讲,引导学生自我小结、及时订正,并采取相应的教学措施进行查漏补缺。

31.教学工作部、专业建设部和每天的导护教师要加强对上课教学全过程师生实际情况的检查和考核,发现问题,及时记载、汇报、处理和整改。教研组(备课组)对教师“五认真”情况集中检查至少每月1次;教学工作部、专业建设部每月抽查或检查1次。平日和集中检查的结果列入对教师月绩考评和学期考核的主要内容。

六、认真参加教科研活动

32.教师应主动参加教研组(备课组)组织的集体备课、教学观摩及相互听课等教科研活动。新教师每学期进行公开教学活动至少1次;一般教师每学年至少1次。

33.利用各种渠道,主动学习先进教育思想和教学方法,积极开展课堂教学探索活动,不断总结教学经验。每学期教师必须完成1-2篇教学体会文章,1篇工作小结。

34.积极参加学校课题的申报、实践与研究,不断探索课堂有效教学途径,思考成败,改进方法,节累资料,撰写具有一定引导意义的教学论文。教师每学期完成发表或获奖论文1篇。

35.积极参与校本教材(讲义)的开发与编写,内容力求体现科学性、实在性、形象性。同时配套编写教学大纲。教材、大纲编写后送相关部门、教研组人员进行审核,然后有相关人员负责印刷、核对、验收、发放。

36.认真参加学校教学部门和上级教育教学单位组织的说课、评优课、教案编写、板书设计、论文写作、课件制作等竞赛活动,力争每学期获奖1次。获奖情况列入月绩考评和学期考核内容。

37.新教师要虚心好学,上门请教,时常邀请师傅听课、评课、解惑,使自己教有所长,早日步入骨干教师行列。

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2004年5月15日

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